El Instituto Antioqueño de Investigación, en convenio con la Institución Universitaria Politécnico Gran Colombiano de la ciudad de Medellín, celebró del 10 al 12 de Octubre de 2019, el Encuentro Latinoamericano de Educación, calificado como:
(…) el Encuentro con mayor impacto en el Sistema de Formación Latinoamericano, que surge a raíz de los retos que plantean las nuevas generaciones al obsoleto sistema de educación actual. Su objetivo es proporcionar un espacio y una oportunidad para que académicos, profesionales e investigadores en educación, con intereses transdisciplinares, ayuden a cerrar la brecha del conocimiento y a promover la estructuración y materialización de la necesaria Revolución Educativa en este siglo. Por esta razón, ELE convoca a enviar trabajos de investigación, reflexión o revisión que cubran el análisis conceptual, la implementación y la puesta en marcha de la misma (IAE, 2019, p. 1).
El objetivo central del Encuentro fue “(…) mostrar en cada versión el avance de la teoría y las prácticas educativas. Además de promover el trabajo colaborativo entre académicos, profesionales e investigadores en pro del logro de la Revolución Educativa” (IAE., 2019, P. 1)
En el marco de este evento académico, el profesor Diego Rodríguez, Licenciado en Ciencias Religiosas de la Pontifica Universidad Javeriana, Magíster en Pedagogía y Doctorando en Educación, docente investigador adscrito al grupo FORMA de la Facultad de Educación y director del programa de Licenciatura en Educación Básica Primaria, en representación de la Universidad Mariana y la Universidad CESMAG de la ciudad de Pasto, participó con la ponencia denominada: “ENFOQUE ACADÉMICO E IMPACTO SOCIAL DE LOS PROGRAMAS DE LICENCIATURA DE LA UNIVERSIDAD MARIANA Y LA INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA CESMAG DE LA CIUDAD DE PASTO”, realizada en Coautoría con la Magíster Magaly del Rocío Paz Yanguatín, docente investigadora de la Licenciatura en Educación Infantil de la Universidad Mariana, Sonia Geleano, docente investigadora de la Licenciatura en Educación Infantil de la Universidad CESMAG y Hugo Rojas, docente investigador de la Licenciatura en Educación Física de la Universidad CESMAG, como resultado de la primera fase de un trabajo investigativo denominado “PERSPECTIVAS CURRICULARES Y PERTINENCIA SOCIAL DE LOS PROGRAMAS DE LICENCIATURA DEL SUROCIDENTE COLOMBIANO, el cual se está llevando a cabo con la Asociación Colombiana de Facultades de Educación (ASCOFADE), Capítulo Sur - Occidente.
La participación, además de ser publicada en un libro de memorias, evento escalafonado en categoría B, haciendo uso de una metodología cualitativa, basada en el desarrollo de un ejercicio de análisis documental desde una perspectiva hermenéutica, pretende describir el enfoque académico de los programas de licenciatura de las Universidades Mariana y CESMAG, al igual que su incidencia en las expectativas de los diferentes grupos de interés a los que sirve, cuya estructura discursiva se encuentra precedida por una aclaración de términos relacionados con la Pertinencia Educativa, seguido de la aplicación de dichos descriptores conceptuales a los elementos teleológicos y curriculares de los programas de licenciatura de las IES anteriormente referidas y finalizada con algunas conclusiones generales.
Los programas de Licenciatura en Educación Infantil y Educación Básica Primaria, la Facultad de Educación y la Universidad Mariana, dentro de su plan de desarrollo al 2020, miran la Movilidad Académica Estudiantil y Docente como un factor crítico de calidad, reflejado en las funciones sustantivas de docencia, investigación y proyección social y cuyo logro permitirá alcanzar la “EXCELENCIA EDUCATIVA PARA LA TRASFORMACIÓN SOCIAL”.