A través de la Editorial de la Universidad Mariana se presenta una nueva publicación que analiza el papel de las competencias socioemocionales en la transición de jóvenes rurales hacia la educación superior, un tema de creciente relevancia para los procesos de permanencia y equidad educativa en Colombia.
La investigación, desarrollada en el corregimiento de Obonuco, Nariño, estudia cómo factores emocionales, sociales y económicos influyen en las expectativas y desafíos que enfrentan los estudiantes rurales al ingresar a la universidad. Entre los principales hallazgos se destaca la necesidad de fortalecer habilidades relacionadas con el autoconocimiento, la autorregulación emocional, la toma de decisiones y la construcción de proyectos de vida.
El estudio también evidencia que, aunque muchos jóvenes desarrollan capacidades para afrontar las exigencias académicas, persisten sentimientos de incertidumbre y temor frente al futuro universitario, lo que hace indispensable el acompañamiento institucional y pedagógico.
Como aporte, la publicación propone estrategias orientadas a promover el bienestar emocional y la autonomía estudiantil mediante herramientas pedagógicas y espacios de orientación que favorezcan la permanencia en la educación superior.
Con este trabajo investigativo, la Universidad Mariana reafirma su compromiso con la generación de conocimiento pertinente y con la construcción de iniciativas que contribuyan al fortalecimiento de una educación más inclusiva y humana.
Leer y descargar: https://doi.org/10.31948/editorialunimar.285